دسترسی ها

مرکز آموزش و پژوهش اتاق تعاون ایران در راستای سیاست تمرکززدایی آموزشی و توسعه نظام توانمندسازی بخش تعاون، سامانه یکپارچه آموزش و پژوهش اتاق‌های تعاون کشور را راه‌اندازی کرد؛ سامانه‌ای که امکان بهره‌برداری همزمان اتاق‌های تعاون استان‌ها از خدمات آموزشی و پژوهشی را فراهم می‌کند.

جلسه ارزیابی و نظارت بر طرح ملی پرورش ۱۰۰۰ مدیر با حضور معاون وزیر و رئیس هیئت عامل ایدرو، مشاور وزیر و مدیرکل حوزه وزارتی وزارت صمت و مدیرعامل سازمان مدیریت صنعتی برگزار شد.

دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی اعلام کرد که تعیین زمان برگزاری کنکور بر عهده سازمان سنجش، وزارت علوم و وزارت آموزش و پرورش است و شورا وارد جزئیات اجرایی نمی‌شود.

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با توصیف شهید علی لاریجانی به‌عنوان «سیاستمداری حکیم و متعادل» گفت: شهید لاریجانی شخصیتی ملی بود که هیچ‌گاه منافع شخصی، حزبی و گروهی را بر منافع ملی ترجیح نمی‌داد.

معاون رئیس‌جمهور در امور زنان و خانواده، با حضور در مدرسه «شهدای محمدیه» در محله هرندی (منطقه 12 تهران)، ضمن بازدید از بخش‌های مختلف این مدرسه، فرارسیدن روز معلم را به معلمان تبریک گفت.

نهصد و هفتاد و نهمین جلسه شورای عالی برنامه‌ریزی آموزشی، با حضور وزیر علوم، تحقیقات و فناوری(رئیس شورا)، معاون آموزشی وزارت علوم و اعضای حقیقی و حقوقی شورا در محل وزارت علوم برگزار شد. این نشست با هدف بررسی شرایط حال حاضر دانشگاه‌ها و طرح‌ها و برنامه‌های مرتبط با این شرایط ویژه در نظام آموزش عالی کشور تشکیل شد.

وزیر آموزش و پرورش عنوان کرد که از هزار مدرسه آسیب‌دیده در جنگ تحمیلی سوم، حدود 800 مدرسه به چرخه آموزش برگشته است.

حجت‌الاسلام والمسلمین عبدالحسین خسروپناه در نشست افتتاحیه رسمی کرسی‌های نظریه‌پردازی، نقد و مناظره با موضوع «فلسفه رئالیسم علامه طباطبائی و اصلاح دانش اصول»، با نقد دیدگاه تقسیم‌بندی علم اصول به دو دوره مجزا پیش و پس از آخوند خراسانی، تأکید کرد تحولات این علم پیوسته بوده و مبانی اصولی شیخ انصاری و آخوند خراسانی در تعریف ماهوی علم تفاوت اساسی ندارد.

معاون اول رئیس‌جمهور با تاکید بر اینکه حل همه مسائل از طریق دانشگاه‌ها راهبرد اصلی نظام و دولت چهاردهم است، گفت: اقدامات و طرح‌های اخیر دولت در طرح معیشتی و امنیت غذایی و همچنین بنزین با پشتوانه دانشگاه‌ها و بهره‌گیری از نظرات کارشناسی آنان بود.

رئیس‌جمهور پزشکیان، تجهیز مدارس به فناوری‌های نوین را از ضرورت‌های اساسی دانست و گفت: دانش‌آموزان باید هم از این ابزارها برای یادگیری مهارت‌ها استفاده کنند و هم قادر باشند داده‌ها و اطلاعات آموخته‌ شده را بر بستر این فناوری‌ها به محتوا تبدیل کنند. لازم است فضای مناسب برای این منظور در مدارس فراهم شود.